游学，是世界各国、各民族文明中最传统的一种学习教育方式。老子，一路西行，在函谷关留下《道德经》后消失在大漠荒烟中；孔子带着弟子周游列国，一走就是14年。先辈们用自己的行走给后人留下了“读万卷书，行万里路”的真理。

　　现代教育意义上的游学，是一种国际性跨文化体验式教育模式，它既不是单纯的旅游，也不是纯粹的学习，它介于游与学之间，又融合了学与游的内容。游学收获的不只是自然景观、历史遗迹、社会面貌的实地了解，更多是一种生活的体验、文化的交流和个人精神的成长。

　　参加中国海洋大学第一批GlobalUniversity专项学习计划的七名师生，在历时106天、劈风斩浪环球航行游学中，更有别样的收获：冰川、大漠、峡谷，异域话题，人生感悟……

　　11月2日22时40分，参加中国海洋大学第一批GlobalUniversity专项学习计划的师生7人完成游学顺利归国。

　　7月19日，他们跟随日本“和平号”邮轮，从横滨起航，途经越南、新加坡、斯里兰卡、约旦、埃及、土耳其、希腊、西班牙、法国、荷兰、丹麦、瑞典、俄罗斯、芬兰、挪威、多米尼加、哥伦比亚、巴拿马、危地马拉、墨西哥，穿越太平洋后抵达横滨，完成了环绕地球360°航行，圆满地完成环球航行学习。

　　“游学，多么令人心动的形式。相信这次环球学习是一粒充满生命力的种子，它将承载着中国海洋大学的教育理念和中国高等教育的希望，在同学们行走的路途上一路远播。”带队老师欧阳霞说。

　　据了解，GlobalUniversity是在PEACE BOAT“和平之船”上建立的一个国际性研修机构。PEACE BOAT则是1983年成立的一个非政府组织，在世界各地传播和平、环保和绿色的志愿精神，也是一所环球性、世界性大学。为传播中华文化，代表祖国向世界传达和平之声，传播和实践绿色和环保理念的航行，培养具有国际化视野的海洋领军人才、拔尖创新性人才，中国海洋大学设立了 “中国海洋大学獐子岛渔业集团GlobalUniversity专项学习计划”。

　　第一次亲眼看到了冰斗

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”说的是书本得来的知识比较浅薄，只有经过亲眼所见、亲身实践，才能变成自己的东西。对于潘国锋来说，他切身体会到了这句话的深意。

　　“轮船在深夜靠港，等我清晨到甲板之后，伊斯坦布尔已经沐浴在了柔和的晨光当中……车沿着金角湾的滨海公路向前行驶，右侧古老的拜占庭城墙绵延数公里……”

　　这一天，潘国锋终于见到了伊斯坦布尔。他最早知道这座城市，是在一篇关于“奥运会举办城市竞选”的课文里，“十年后的这个盛夏，自己终于有幸来到伊斯坦布尔，亲眼看它的美丽，体会它的迷人气质。亲眼所见，让我更加热爱这座城市。”对于学习地球信息科学与技术专业的他，幸运的又何止这些。他说，船行至挪威时，亲眼看见了冰川留下的冰蚀谷、冰斗等典型的冰川遗迹。而在挪威大海上，他看到钻井在喷火，“以前只知道挪威的海上石油产业很发达，这次亲眼看到了，以后有机会一定要学习他们的石油勘探技术、海上钻井平台技术。”“我们一步步艰难地攀登法国圣米歇尔山，去仰望修建了八个世纪才完工的教堂，去寻觅悬崖上的历史；我们在烈日下一步步穿过沙漠，穿过峡谷，去领受具有千古气势的佩特拉……”欧阳霞说，在这样的一路行走中我们一路学习，洞悉自然的瑰丽和神秘，感悟世间探索不尽的真理。这样的学习方式与坐在教室里从课本上看、听老师讲解这些旅游景点是完全不同的，对于同学们来说是新鲜的，印象深刻的，影响久远的。

　　行走还让这群年轻的学子收获了个人精神上的成长。“从前我走路习惯于低头，现在的我乐于潇洒地、不卑不亢地前行，我又养成了爱仰头看天的习惯，当我与陌生同学的目光撞上时又不自觉地想微笑致意。从前我几乎不看报纸，上网不浏览新闻，现在我不仅读时政新闻，还有意纳入国际媒体的声音追求真理，从真相开始。”高晴说，在踏踏实实的行走中，她超越了自己。而这是坐在教室里所不敢想象的精神收获。

　　“海上课堂”的思想碰撞

　　在茫茫大洋上漂泊的日子里，不只有海浪日夜相随，还有随着波浪一同移动的海上课堂。

　　“海上课堂以专题课和研讨课的形式，让大家在旅程中的所见所闻所感，以一种鲜活的思想碰撞方式，获得进一步消化和对比。它使我们在想问题和看世界时，较为细致全面，也更加深入和宽容。这样的上课方式太吸引人了。”在胡静一的眼里，“海上课堂”正是她梦寐以求的那种课堂。

　　“2011年9月27日9时21分(当地时间)，主题：作业讨论”，这是一次普通的海上课堂。队员们在发表自己对曹诗嘉关于瑞典福利制度的一篇文章的看法。

　　郭小兰：她前面写的细节，看得出她很用心。但后面，有一句的逻辑让我觉得很怪，就是福利那一段，是不是有一句话写得不对。

　　胡静一：这也是我觉得有点不妥当的地方，如果把社会出现的异化现象全部归咎于社会高福利的话，好像不太客观。

　　欧阳霞：如果仅仅从导游所说的话，就得出“高福利让亲情冷漠”这么“重大”的结论，过于轻率。高福利让人民生活得更为安全和轻松，但高福利带来的社会问题也是真实存在的，“从摇篮到坟墓”的人生全程福利保障系统，滋长了人们的惰性，也减损了对外的活力。但这是一个大的研究课题，对其缘由的探究不是那么轻易就能得出结论的。

　　曹诗嘉：如果要辩证地来写就会好一点，是吧。

　　欧阳霞：高福利是一种社会经济模式，瑞典彻底的社会福利政策促进了经济的全面发展，社会的空前安定。但平均主义往往会导致根本性的不公平。这需要对北欧历史和社会经济体制有一个较全面的了解。高福利政策也是瑞典对社会公平、自由和幸福的追求，可是这种理想主义追求让瑞典尝到了苦果，但是如果没有这样的追求，瑞典、北欧乃至整个西方世界会面临更深刻的苦痛。希望对这个问题感兴趣的同学，可以继续研究。

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