因为跟同学争吵，小菁（化名）一怒之下拿起手边的剪刀，深深地划向自己的腕部。小菁父亲陆先生致电本报，称事发后学校担心事态扩大，劝女儿转到其他学校，“学校第一反应不是安慰我女儿，反而让她转学，这不是推卸责任吗？”
言语不和 高一女生挥刀自残
陆先生是合肥人，在北京经商，他本人常年在北京打理生意。女儿在北京上完初中回到合肥，今年读高一，平时住校。“小菁13岁以前跟妈妈亲，跟我见面特别少，我觉得和女儿处的时间太少了，就给她买了一部手机，每天晚上父女俩能聊聊天。学校不让学生带手机，我嘱咐她别在班上用，等回寝室再开机。”
3月初的一天，女儿迟迟没有打电话来，陆先生打过去，女儿声音虚弱，“爸爸，我把自己弄伤了，好疼……”他连夜赶回合肥，女儿左手包着纱布，换药时他看到女儿腕上一条长长地口子，医生说缝了5针。
“她说她跟别的女生吵架，气急了拿剪刀割自己……”陆先生说，事后很多同学给女儿发短信表示关心，小菁也很后悔，觉得自己太冲动了。考虑到事情的影响，陆先生主动把女儿带往北京，让小菁在北京的高中上了几堂课，可北京学校的课程进度跟合肥学校的不同，小菁学习起来明显吃力。女儿说还是在合肥上学习惯，陆先生便让女儿还回合肥读书。
心理专家 让孩子更快融入班级
“学校却不同意，非让我们转学，讲女儿影响其他孩子安全……”和学校理论了几次无果，他便致电合肥市教育部门。工作人员解释，别说学校没有权利要求孩子转学，教育部门也没权利这样做。据悉，近日教育部门已经出面协调，校方答应让小菁继续在该校就读。
事情暂时告一段落，可陆先生依旧很生气，学校不安慰我女儿，反而像包袱一样抛出去，有这样教育孩子的吗？3月18日，记者咨询了安徽快乐人生心理教育研究院秦广林老师。
秦广林说，从这件事情来看，小菁是个比较容易冲动的孩子，且缺乏自信。当小菁遇到外在压力，她没有选择反攻，而是不断压抑自己，等到再也无法承受，选择了自残这样的方式，“孩子这么做确实释放了内心的压抑，但也伤害了自己，事实上她还有更多、更好的选择。”
孩子年龄尚小，心智尚不成熟，这个阶段要多加疏导，完全可以避免此类事件的发生。秦广林说，学校应主动与孩子多交流；身为教育机构，出现此类问题后更应主动疏导小菁的不良情绪，了解孩子的内心，这才是解决问题的根本办法，而不是一推了之。“现在小菁又回到学校，如何重新建立她在同学心目中的形象，让孩子重新融入班级，是校方重点关注的事情。”
